隆回教师范兰：学生的成长我的牵挂

魏源湖畔 2023/9/22 10:45:53

学生的成长我的牵挂

——记隆回县万和实验学校教师范兰

文/阳琼周兰

暑假，当获知学生廖明（化名）考上研究生的消息，隆回县万和实验学校教师范兰堪比“中了头彩”。“孩子终于有出息了，我为他感到骄傲和幸福。”说起这件事，范兰老师依然难以掩饰自己激动的心情。

廖明是范老师当年在大水田任教时的一个学生。孩子家在大山深处，土地贫瘠，收入有限，家庭较为贫困。为了脱贫，孩子父母双双外出打工，学习期间孩子都住校。范兰了解情况后，对廖明多了一份责任、关心与呵护。

2003年一天凌晨时分，“范老师，不好了，廖明呕吐，发高烧了！”一阵急促地敲门声把她从梦中惊醒，她连忙批衣起身，来到寝室，瘦小的她二话不说，背起廖明直奔离学校几公里的卫生院，一路上，伸手不见五指，但她心里一点也不害怕，只想尽快把孩子送到医院，当孩子打上针，安静地躺在病床上时，她联系完孩子爷爷，才发现自己竟然是穿着一双拖鞋在山路上飞奔。

山里孩子懂事淳朴，廖明比其他孩子更懂得感恩。看到范兰老师待他如亲人，他心里也默默把范老师当成了依靠。学习变得更加努力，成绩越来越好。后来范兰老师因工作需要离开大水田，孩子与范兰老师依然保持着联系，向范老师汇报学习情况。

回想起自己初为人师的那段岁月，范兰老师说，那是幸福与辛苦并存，收获与感动同在。2003年6月，还是小姑娘的范兰满怀教育激情只身一人来到素有隆回“小西藏”之称的大水田。山路崎岖、陡峭，车子开到开锅，司机一个劲儿说：“这样的路，早知道就不来了。”她默默不语，义无反顾的留了下来。

坚守在大山深处的日子里，范兰尽职尽责、用一份“姐姐的大爱”关心学生。大山里很多寄宿学生，都是留守儿童，就靠周末从家里带的一点菜，要吃好几天。看到学生们如此这样，范兰硬是把自己练成“大厨”，时不时弄点好吃的给学生们改善生活。在教育教学上，范兰结合乡村教学特点，为学生设计好锻炼、成长所需接地气的教育方法。她用扎实的教育教学业务能力和显著成绩，获得了学生、家长和学校的一致好评。

在大水田的工作经历，范兰老师锤炼出一种奉献不言苦，奋发向上的精神面貌。更让她有了心存麦田守望者的朴实与真诚，养成了视学生如亲人，视学生成长为生命”的育人理念。“好教师可以化腐朽为神奇。学生在成长的路上会遇到各种各样的问题，作为教师，就应该当学生成长道路上的明灯，帮助他们解决问题，获得自信，健康成长。”范兰老师说，她在教育中坚持做到“三待”学生：即“正确看待学生”，眼中无后进生，确信每个学生都是可以教育好的；“平等对待学生”，把学生当作朋友，当作服务的对象；“努力善待学生”，善于施教，让每个学生的综合素质得到提高，使之成为合格的人才。

一分耕耘一分收获。范兰所带班级拥有良好的班风、学风，班级成员相亲相爱，携手共进。保障同学们在良好的班级氛围下成长。开展丰富的班会课和心理课，带孩子们积极参加学校各项文体活动，均取得了良好的成绩，考试也都是名列前茅，多次获得“优秀班集体”称号。“老师，您可千万别犯难，学习上我们不怕繁难，更不会犯懒。在您的精心培育下，我们一定会努力学习，开出一片芳兰。”看着孩子们用自己名字谐音写成的心语，隆回县万和实验学校教师范兰开心的笑了，这样阳光有才的孩子，正是她这个园丁所希望的。

滴滴汗水，浇灌千亩桃李；谆谆教诲，启迪万人智慧。20年的从教岁月，范兰奉献出了自己的青春年华和全部聪明才智，培养出了一批批好学生。星光不负赶路人。范兰用辛勤与大爱付出实现了自己的人生价值，赢得了来自社会、家长等各方面的赞誉，多次荣获县嘉奖，2022年被评为县语文骨干教师。

“教好一名学生，幸福一个家庭。未来的日子里，自己坚守初衷，牵挂学生成长，作学生成长路上的‘提灯人’。在平凡的教师岗位上，努力发光发热，点亮万千孩子的人生梦想。”范兰老师说。

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